JOAN GARCIA PERALES

JOAN GARCIA PERALES
LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD (PAU)





La Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) 
powerpoint completo CA Andalucia.


Vinculación del los Ciclos formativos con las
ramas de conocimiento. Aquí.

Nova PAU (Val)
Guia UJI
Guia UV

Otros
Comparativa PCPI vs PDC
Rap violencia en las aulas

Normativa vigente


Legislación básica:
   Listado   Power

Legislación citada en las Instrucciones de principio de curso: 
       Educación Infantil y Educación Primaria.
        Educación Secundaria y Bachillerato


Reglamento Orgánico y Funcional de los IES
      Texto. Esquema

Decreto 39/2008 sobre la convivencia en los centros docentes (derechos y deberes)
     Texto   Esquema

Bibliografia y webgrafia


CODIGO DEONTOLOGICO ORIENTACIÓN EDUCATIVA



El código deontológico de los profesionales de la educación

1.   Creación de los código éticos en el terreno educativo
2.   Los cuatro principios básicos recogidos en los códigos actuales
3.   Resumen de la Asociación Internacional de Orientación Educativa y Profesional (AIOEP)

ÁMBITOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
1. La Orientación en la atención a la diversidad
1.1. Objetivos y contenidos de la Orientación para la Atención a la Diversidad
1.2. La atención a la diversidad en: EI, EP, ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos
1.3. Actuaciones del DO para formular la atención a la diversidad   
1.4. El Plan de Atención a la Diversidad. (PAD)

2. La Orientación en los procesos de enseñanza-aprendizaje
2.1. Contenidos de la Orientación en los procesos de enseñanza y aprendizaje
2.2. La Orientación en los procesos de enseñanza y aprendizaje con anee                       
2.3. La Orientación en la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje
2.4. El Plan de Apoyo al Proceso de Enseñanza-Aprendizaje (PAPEA)


3. La Orientación en la acción tutorial
3.1. Definición y Características
3.2. Funciones tutoriales
3.3. Destinatarios
3.4. El Plan de Acción Tutorial (PAT)

4. La Orientación académico-profesional
4.1. La Orientación académico-profesional:
4.2. Modelos teóricos en orientación académico-profesional
4.3 Tres enfoques de intervención en orientación académico-profesional
·         La orientación para el desarrollo de la carrera,
·         La orientación para las transiciones
·         La orientación para la madurez vocacional
4.4. El Plan de Orientación Académica y Profesional (POAP /POEP)



Material del tema:







Informe psicopedagógico y orientación educativa


SERVICIOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA CV

  • DECRETO 131/1994 del GV por el que se regulan los servicios especializados de orientación educativa, psicopedagógica y profesional
  • TEXTO 
  • POWER 
  • Ampliación. 


INFORMES PSICOPEDAGÓGICOS
  • ORDEN de 15 de mayo de 2006, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que establece el modelo de informe psicopedagógico y el procedimiento de formalización.
  •  TEXTO 
  • Power 
  • Informes rellenables:
  • SOLICITUD de informe
  • INFORME PSICOPED  para las distintas intervenviones

  
DICTAMEN DE ESCOLARIZACIÓN


ATENCIÓN ALUMNOS CON NEE
  • Decreto 39/1998, de 31 de marzo, del Consell de la Generalitat, de ordenación de la educación para la atención del alumnado con necesidades educativas especiales, TEXTO 
  • Infantil y primaria consultar: ORDEN de 16 de julio de 2001 por la que se regula la atención educativa al alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado en centros de Educación Infantil (2º ciclo) y Educación Primaria. TEXTO 
  • Secundaria consultar: ORDEN de 14 de marzo de 2005, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que se regula la atención al alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado en centros que imparten educación secundaria. TEXTO 
  • Compensatoria:  Orden 4 de julio de 2001regula la atención a los alumnos con necesidades de compensación educativa. TEXTO 
  •  Informe propio de compensatoria TEXTO  

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
  • Orden de 18 de junio de 1999 de la Conselleria de CEC por la que se regula la atención a la diversidad en educación secundaria obligatoria.Texto
  • Power
  • Observación: en la Orden de 3 de octubre de 2003. Se derogan los apartados veinte; veintiuno; veintidós; veintinueve, 1, 4 y 5; treinta-dos; treinta-nuevo, 1 y 4, de de la orden de atención a la diversidad.
  
ALUMNOS CON SOBREDOTACIÓN INTELECTUAL
  • ORDEN de 14 de julio de 1999, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se regulan las condiciones y el procedimiento para flexibilizar, excepcionalmente, la duración del período de escolarización obligatoria de los alumnos y alumnas que tienen necesidades educativas especiales derivadas de condiciones personales de sobredotación intelectual.
  • Texto 
  • Resumen
  • Power 
  • Alumnos con altas capacidades. Actividades
  • Actividades para tratar la diversidad y la tutoria

PCPI  Programas de cualificación profesional inicial
Organización

Programa de diversificaicón curricular
Programa de adaptación curriculuar en grupo

Comparativa PCPI vs PDC